чтобы видеть записи.
Наша методистка собирала в 2м корпусе училок, которые будут в лингвматах работать. Столкнулась случайно и решила вместе дойти до 1го корпуса, чтобы послушать.
Кароч. Речь зашла о том, что наши 5классники "не умеют читать", а выстреливают только пришлые дети и те, которые с 33 репетиторами занимаются. Значит надо, чтобы нашим второклассникам давали тексты из...вы не поверите!!!))) ВЕРЩАГИНОЙ!!!!!! ВОт!!!!! :D
Я взорвалась. На эмоциях (спасибо пмс) высказалась, что именно мешает детей учить читать.
1. В первом классе у них 1 час в неделю и занятия начинаются с ноября. За год 30 часов английского языка где-то выходит.
2. В первом классе у них нет ни учебника, ни пособий , ни-че-го кроме тетрадей. Дз задавать официально нельзя. Так что со 2го класса дети приходят и снова учат все с нуля.
3. И после этого со 2го класса у них Старлайты 2 с типа обучением чтению "по фониксам", которое делали полные недоумки. Фониксами их назвать сложно, скороее обучение чтению целыми словами И у этих заданий НЕТ АУДИО СОПРОВОЖДЕНИЯ!!!!!!!!! Мы читаем их на уроке и всячески пытаемся отработать, но на уроке нельзя заниматься только этим. Так что дома они должны как-то сами подготовить чтение.
4. Гигантские группы (минимум 16 человек, максимум 20-21)
5. Через урок в 3м корпусе мы сидим в классе, где детей негде сажать. Они занимаются в столовой. На столах нет возможности разложить вещи и нормально писать. Во время урока нянечки могут накрывать на стол, мыть посуду или громко переговариваться с классруком. А еще на таких уроках НЕТ ДОСКИ :D
Тексты из Верещагиной тут не помогут D: И почему многие коллеги до сих пор считают, что такие учебники только для дегенератов и в них нечего давать? Котируются только те, где надо бесконечные скобочки открывать и с текстами на а4.
Но с маленькими детьми так нельзя!!! Им нужно давать эту грамматику в чанках, чтобы сразу в речь выводить. Они ее лучше запоминают, а не эти страшные таблицы со спряжениями глаголов.
И самое главное, эту чушь несут коллеги одного со мной возраста!!!! :'(