При чтении книги, невольно проскользнул вопрос: почему, собственно говоря, я не делал этого раньше? Почему в моменты, когда обычное вдумчивое чтение упростило бы жизнь в университетских стенах – не чувствовал тяги, интереса или хотя бы малейшее любопытство? Понимаю, что упустил тем самым возможность углубиться в материал, упустил беседы с интересными преподавателями/студентами (их было мало, но они были), упустил возможность хоть раз  почувствовать уверенность в социальной среде или, возможно, продемонстрировать свой потенциал и способности. Это грустное осознание. Успокаиваюсь лишь тем, что бесполезно оборачиваться назад и томно вздыхать. Верю выражению: всё что не делается – всё к лучшему. 

Тогда я был слишком закрыт, слишком подавлен, опущен в воду; с постоянным туманом в голове и поглощённый всевозможными страхами  и предрассудками. Занят саморазушительным поведением и мыслями. Хотя, нужные на тот момент уроки извлечены всё же были. Пускай в неосознанной манере.

Может так и должно было случиться. 

В конце концов, по прошествию времени, понимаю, что прослеживается небольшой прогресс. И в который раз убеждаюсь, что в условиях давления – отключаюсь подобно сбоящему компьютеру. Со времён школы меня не устраивала вся эта спешка, суета и поверхностность, сухость в изложении и изучении любого предмета, приправленное моральными напором. Кого-то, возможно, агрессия и испуг стимулирует, но на меня это подействовало скверно.

В спокойной манере информация усваивается быстро и качественно по умолчанию. Там, где удавалось чувствовать психологический комфорт, там же и больше всего расцветал букет естественного интереса к обучению. Возрождалось стремление освоить материал, практиковать его, получать соответствующее поощрение и общее удовлетворение.

В  общем, мысль о, что мой интерес, как цветок позднего созревания. Но, лучше поздно, чем вообще никогда, видимо.