ой, хоспаде!

Я зашла в букбридж...нет, не так. Дело в том, что я вот никак не могу отделаться от мыслей, как к 3-4 части наших Старлайтов похерилась коммуникативность, ведь во второй части она есть и она неплохая. Потом уже появляются бессвязные части со всякой хуетой. Во 3-4 частях коммуникативности уже с самого начала нет. Оказывается наши горе пейсатели-методисты перекроили весь курс Фэйрилэндов и сделали Франкенштейна :( 

3й Фэйрилэнд тоже коммуникативный. Ведь бля мы должны по идее детей говорить учить, а не только что I с am, he she it с is. Курс Фэйрилэндов старенький на сейчас, но не откровенный трешак как наши Старлайты. И Тичерз буки у них посодержательнее по сранению совершенно пустыми Тичерз буками Старлайтов. Как можно было все так переделать, чтобы похерить все напрочь? Я прям не могу :(

Кста, коллеге моей все равно. Она делает, что ей удобно. Все ее уроки сводятся либо к нудному читай-переводи, либо пиши-решай задания. Нет, читать тексты тоже надо, как и прописывать задания, но не все же время. Мне бы не хотелось, чтобы дети думали об уроках английского, как о беспросветной нудятине, которая никогда не пригодится. На уроке столько всего делать можно, что в перспективе могло бы козюлькам помочь заговорить. И я вот не хочу такой училкой быть. I wanna be better than this. I can be better than this.

В жопу наших методистов, от которых пользу чуть более, чем никакой. В жопу их советы идти параллельно с коллегой, с которой группу делим. Если оставят на следующий год, буду делать то, что считаю правильным и никого не буду слушать. Теперь я знаю как и что нужно делать.