Когда я ходил в младшую школу мне было дико интересно узнавать что-то новое. Еще до первого класса, в четыре года, меня научили читать. И то, только потому, что я всех в доме задалбывал, чтоб мне почитали очередную сказку. Моя тётя решила этот вопрос буквально за две недели и когда я вернулся домой к маме, она не могла понять, что я высматривал в газете, ведь там не было картинок. А когда узнала, что я смотрел программу передачь, ища когда будут мультики, дико удивилась. Любовь к чтению, пошла из сказок и переросла в любовь к фэнтези.

Но не об этом. В первом классе мне было откровенно скучно. Ещё пару человек кроме меня умели читать и писать, естественно не как боги, но уровень был и поэтому нас не спрашивали на уроках, довали задания и возились с теми, кто всего этого добра делать не умеет. Спасали положение только уроки рисования и труда, потому, что раньше ты и не думал, что из говна и палок может получится что-то интересное. но вот нам вводят естествознание и историю. Это был третий класс и я за лето прочитал обе книги, но на уроках тоже было сносно, учитель вроде старалась, давала интересные задания. Так я полюбил историю. 

Русский язык я недолюбливал. Никак не мог взять в толк, почему -жи- и -ши- нужно писать с буквой "и". Должна же быть причина. Но таковы правила, которые приходилось учить. Я намного позже понял, что склад ума у меня технический. Слишком поздно. Вот математика давалась легко. Почти все правила объяснялись и так, лично мне, было проще их запомнить. Скорее ты не их запоминаешь, а принцип работы этих правил.

В общем в начальной школе я был хорошистом, почти отличником, но портил всю картину русский. 

В среднюю школу я шел с нетерпением. Столько всего нового. И история не России, а древнего мира и биология. Но больше всего я ждал курс химии. Это же так интересно, соединять припараты и смотреть на реакцию. Мне повезло и тогда, в качестве эксперемента, у нас химия началась с шестого класса. Нам выдали методички, ибо учебников не было. Но на пути к моему будущему в качестве ученого-химика стояла она. Химичка. И знаете что? я до сих пор не могу понять, почему некоторые учителя позволяют личной неприязни влиять на оценки. 

Когда-то давно, когда моя мама и крёстная(мамина родная сестра) учились в школе, той же самой, к крёстной подкатывал учитель. Физик. Тогда ещё только закончивший универ и приехавший преподавать к нам в деревню. Крёстная, старшеклассница естественно, ухаживания принимала, а если нет, то физик ставил двойки моей маме. Но не в этом суть. Тогда ещё молодая химичка положила глаз на этого парня и мстила теми же двойкам им обеим. В итоге роман у моей родственницы с ним не вышел, а вот химичка добилась своего. И в память о прошлом отыгрывалась на всей нашей семье. Я был на очереди первым. 

Не хочу сказать, что я был гением химии. Нет. Но объективно за те же выполненные задания с тем же ответом и решением у других стояла пять, а у меня четыре. С таким я еще не сталкивался и как-то пожаловался бабушке на это, от неё и узнал эту замечательную историю из прошлого. И перестал стараться. В любом случае работу не оценят, а для меня оценки были мотивацией. Нужно сказать, что и практики у нас почти не было, ибо она не хотела заморачиваться с ней. Дело не отсутствии припаратов, они были, я это знал. Так я понял, что учитель может быть предвзятым и что сам я эту науку не познаю, поэтому забил на неё болт.

Этот случай повторился и в универе. Не с химией, а с несправедливостью. На экзамине по психологии мы отвечали на билеты письменно. Сдавали листочки, он их преверял и вызывал по одному. Дошла очередь до меня. Я сел к его столу, вижу мой листок и оценка. Тогда по балам это была хорошая четверка. Он смотрит на меня, я на него, он на листке при мне зачеркивает оценку и ставит бал ниже. Соответственно это три. Я учил. Я мог ему ответить на вопросы, которые дично мне он не задавал. Это была моя первая тройка и тогда для меня это была маленькая сметрь. Я просто был шоке. С моим другом этот препод, уже через год, поступил ещё хуже. Саня ответил на все вопросы на двух листах, развернуто, с пояснениями. И не сдал, даже с учетом того, что в этот раз мы отвечали устно. При этом, к тому моменту я забил болт на оценки и на самого психолога. Написал на листочки "психология - это", сел напротив него, поулыбался малость, повыуживал что-то с головы и сдал на тройку. Как? Как блять такое в принципе может происходить?

Со всего этого я уже давно сделал вывод. Российское образование, в некоторых случаях, убивает науку и тягу к ней.