меня как будто отымели за сегодняшний день.

Првый урок пошёл не совсем по плану. Новые слова охватили, но не закрепили их вместе с пройденной грамматической темой. Плюсом пришёл новенький. Он естественно ничего не знает. Другие ребята уже +- знают то, что мы успели пройти. Сложно подстраиваться и перестраиваться...

Потом ещё наконец-то заявилась девочка, которая сперва в одну группу отходила два урока. Потом пропала. Недавно перезаписалась в другую. Отходила одно занятие. Опять пропала сегодня наконец пришла. Как оказывается - прогуливала. С ней я тоже заебалась

Хочется результат - будьте добры контролировать детей и их посещение уроков, умоляю. А не спрашивать "ну как, мы хотя бы на тройку тянем?"

На последнем уроке ребёнок решил закапризничать и из меня верёвки вить.......

Ладно, я пережила этот день. Я вкусно поела. Почти прибралась в комнате. Посмотрела с подругой мультики. У меня есть Райан.

Пойду приму душ и юуду сладенько спать. Такие дни бывает и это нормально.

итоги недели или около того?

Произошли некоторые изменения и я считаю, что они даже к лучшему. А изменения касаются работы

У меня появится больше свободного времени благодаря тому, что две группы у меня закрыли, но при этом мне удалось объединить их в одной на вечернее время (и там и там было по одному мальчику, но просто благодаря тому, что у них всего лишь разница в один год и занимаются они по одной и той же программе у нас, мне удалось их двоих пристроить в одну группу)

И теперь в понедельник и среду у меня практически весь день свободный: один урок утром и два вечером. 

Живу я в 20 минутах ходьбы, гулять люблю, поэтому мне не составит труда провести утром урок и уйти отдыхать до вечера домой. Это и возможность восстановить силы и поспать, а также поделать важные домашние дела, заняться своим творчеством или просто расслабиться, страдая фигнёй. А, ну или продолжить делать практику, срок которой я просрала)

В целом я вроде бы наконец-то научилась не работать на износ и балансировать между похуем и жобросовестным проведением уроков. Я считаю свои уроки хорошими и эффективными, но при этом наконец-то не трачу дома по несколько часов на то, чтобы составить планы занятий. Я теперь вообще дома про работу не думаю. Файналли.

все прошлые уроки так круто проходили, даже несмотря на то, что я была в заёбе
ну а сегодня мне видимо понадобилось обосраться

всё было как в том самом сне, где время одновременно долго тянется и при это как будто бы быстро и ты ничего не успеваешь. Жопа

почти весь урок потратила на то, чтобы объяснить ебучий to be
причём в том году такой проблемы не было, как минимум основная масса детей понимала, а та небольшая часть непонимающий подтягивалась потом на следующих уроках

А сегодня у меня кажется все ушли с полным непониманием, треш....

Причём мы абсолютно ничего толком из плана и не сделали(

Обидно, грустно

Постараюсь исправить ситуацию в четверг.......

очень надеюсь, что я приспособлюсь к новому ритму жизни... 

Хоть сегодня и встала в час дня, всё равно ощутила, что я бы с удовольствием продолжила спать и дальше. Но меня ожидали уроки. И вроде бы вчера у меня вчера было больше уроков и ещё и с самого утра, а сегодня я устала в разы больше.

Я ещё думала, что сделаю вечером некоторые дела, а видимо по вторникам и четвергам буду забивать на это хуй.

Но надеюсь я чуть-чуть порисую перед сном. Кое-что хочу поскетчить 

завтра проведу занятие с учеником, но его мама написала "как раз нам нужно с вами завтра поговорить."

с точкой в конце.... хз, сразу сердце ухнуло. Чо, о чём? Что случилось?

Не знаю, с детства триггерит эта фраза, отойти не могу

Попыталась унять свою панику. Всё равно завтра всё узнаю и всё будет хорошо

очень хочется спать и ничего не делать.... а у меня ещё пара в колледже и потом отработка часовая с учеником...... и потом практика, блять( там так охуеть много, а скинули нам её всего за пару недель до срока сдачи. Вот у меня никакой внутренней паники нет по этому поводу, но я конечно понимаю, что будет not so good если я не вовремя сдам

мда....

вчерашний онлайн урок меня измотал.... Я такого не планировала( Подготовила интересные задания, хотела разобрать грамматику

Но во-первых, всё обосралось с самого начала: что-то в моём мозгу замкнуло и я не скинула ссылку на подключение.... 

А во-вторых: пришлось занять время на уроке, чтобы успокоить девочку

Я вообще не знаю, как к этому относится(

Мы выполняли задание, где нужно либо прочесть слово (мы выучили новый сложный звук, тренировлаи его таким образом), либо выполнить задание (элемент игры, чтобы ребятам было интереснее). Карты все перемешаны, я не знаю, кому что выпадет. Получилось так, что девочке не выпало ни одного задания

Она из-за этого расстроилась, начала говорить, мол, я так и знала, что мне ничего не выпадет, кроме чтения. Я попыталась её подбодрить, скзаать, что она всё равно молодец и что я обязательно возьму эту игру на следующий урок и я уверена, что ей попадутся интересные задания

Вроде бы она успокоилась, мы пошли по плану дальше. Но тут я вижу, что она поднимает руку. Я её спрашиваю (может вопрос какой-то или просьба отойти ненадолго), а она начинает снвоа заводить эту шарманку: вот, мне не выпало ни одного задания, а знаете почему мне грустно? Я вот сегодня плавала, мне мама похвалила, а мне всё равно грустно и вот мне в игре не повезло и теперь мне ещё обиднее....

Мне как ребёнка её конечно же жалко. Я понимаю, что она пока не способна спарвится с эмоциями как взрослый человек и не может оценивать некоторые вещи адекватно. 

А с другой стороны меня это немного напрягает. Мне пришлось уделить некоторое время от урока, чтобы её успокоить, потому что она вообще начала плакать.

Я очень не хочу звучать жестоко, но родители платят деньги за час занятий. А по итогу на само занятие ушло меньше времени (и не я не смогла нормально отработать новую тему), так как у ребёнка произошёл заёб и я не могла оставить её в таком состоянии

Но что ещё стоит подметить: она одна такая в группе. Да, бывает, когда ребята могут быть чем-то расстроены, но они не акцентируют на этом внимание и если хотят что-то обсудить, то дожидаются конца урока, чтобы остаться со мной один на один

Эта же ученица выносит всё на общее обозрение. И по хорошему поводу и по плохому. Однажды она вообще посреди урока начала пересказывать мем из смешариков про фижму..... Я понимаю, когда дети балуются и болтают до урока или после него, я и сама с ними с удовльствием разговраиваю. Но когда идёт урок, никто не отвлекается на посторонние темы. Кроме неё.

В онлайн формате мне лично вообще невозможно нормально разруливать ситуации с ней. Если в офисе я могу дать ребятам задание и отойти за дверь с ребёнком, чтобы провести беседу, в онлайне я не могу это сделать. 

И этот разговор с ней и попытка успокоить высосала вчера из меня все силы....

я не знаю, может я педагог ужасный....

правда, не было никаких причин расстроиться

мне понравилось, ка кпрошли уроки и понравилось общаться с родителями

завтра есть возможность немного отдохнуть

пришлось сегодня дальше перепроверять тесты вместо нашего хвалёного ИИ. Радует, что ни одной тройки среди ребят нет

Но дело это конечно заёбное

Сегодня урок пошёл не по плану. Двое подключались онлайн, так как болеют, но заниматься могут. Но в кабинете подключение будто с каждым днём всё хуже и хуже. Были постоянные переподключения в конференции, всё лагало, что отвлекало нас всех. И не всё по плану урока успели пройти

Потом коллега сказала, что когда шла мимо кабинета, то тот самый скандальный папаша (муж той-самой-мамы) чуть ли не прилип к двери и подглядывал сквозь жалюзи

вот он наверное посмотрел и подумал, что я долбаёбка какая-нибудь и уроки у меня ужасные....

Хотя бы онлайн урок прошёл хорошо. Но каждый раз расстраивает, когда делаешь итоги урока, хочешь обсудить с детьми, то слышишь от них: можно уже отключаться?

Эх...

Но хотя бы пока обзвон родителей проходит хорошо

опять были ругачки срачки(

но всё-таки ребята помирились

Но больше я бы хотела поговорить о другой теме - использование ИИ руководством для проведения и проверки тестов)

Недавно по нашей компании среди групп прошло полугодовое тестирование - проверить уровень знания ребят и поделиться с родителями обратной связью. Всё окей, такое каждый год. Но в этом году решили: сделать тестирование онлайн (мы всё равно печатали тесты с коллегами, так как детям так привычнее, а ещё бывает не у всех телефон под рукой) с дальнейшей проверкой результатов и сведению их водну таблицу при помощи ИИ

И уже сегодня, глядя на сводку результатов я поняла - мне нужно перепроверять в ручную)

1) Некорректно подсчитано максимальное количество баллов. Как минимум я это выявила у теста по одному из учебников. Итак: заданий всего 5. Но в первом 4 вопроса (значит за каждый правильный ответ дети получат максимум 4 балла), во втором задании нужно из 4 вариантов ответа выбрать два (тут дети получают 2 балла), в следующем снова 4 вороса - получают балл за каждый. Далее в четвёртом задании дана картинка и 4 варианта ответов к ней - ответ верный лишь один, значит максимальный балл за задание - 1. Ну и в последнем снова 4 вопроса. Итого: 15 баллов. Но ИИ подсчитал как 20)  То есть уже будет неверное соотношение полученных баллов и "итого" баллов.

2) В одном вопросе правильный вариант ответа засчитан за ошибку. Задание детям: переведите biscuit. Варианты ответов: бутерброд, кекс, печенье, сок. Дети ответили "печень", потому что тему еды мы проходили, слово это брали, они это знают. Но ИИ не согласен, засчитал за ошибку. А что блять тогда такое бискит? 

ИИ показал, что у ребят примерно 11/20 баллов. Это близко к двойке - решено только чуть больше половины. А я перепроверила вручную - 12/15. И уже твёрдая четвёрка

Вот что это за бред? Я не против ИИ, но его стоит брать для какой-то точечной работы, а не для анализа более тестов более 1000 студентов по всем нашим филиалам. Либо же нужно было очень скурпулёзно к этому отнестись.

пиздец

Ещё мне так не хочется звонить родителям, а надо, эх...

второклассник принёс распечатки с Горшком на урок

эта же группа у меня как-то сидела и пела Цоя хд

так день гладко прошёл, что аж не верится хд

Начала понемногу обзванивать клиентов по второму полугодию, давать обратную связь по детям и поинтересоваться планами на следующий год

Начала с онлайн группы, так как мы должны со вторника перейти с 40 минут занятий на час. Цена соотвественно поменяется и мне нужно знать мнение родителей и есть ли возражения

Во-первых: у меня в группе учится девочка аж с Москвы о.о
Почему я так удивляюсь? У нас просто всегда учились в онлайне ребята с области (+ из близлежащей области тоже). Наш языковой центр популярен на Урале, но я не думала, что кто-то за пределами о нас в курсе. Это очень прикольно!!! 

Мама девочки очень довольна занятиями, говорит, что в школе получает 4 и 5, сама девочка с удовольствием подключается к занятиям и они планируют продолжит занятия и на следующий год

Это первая приятность

Потом ещё момент - в этой же группе учится дочь нашей сотрудницы. Не помню кто она по должности, но вроде бы откуда-то с КЦ. Не админ, а кто-то покрупнее по должности

И я ей тоже звоню, а она для меня тоже подготовила обратную связь)

Говорит, что я единственный препод (а её дочка училась и вдругих группах), который звонит и разговаривает с ней, делится успехами дочери. Обычно преподаватели её игнорировали: боялись что ли?

В общем, тоже положительно отозвалась о занятиях и говорит, что видит прогресс у дочки 

После таких вот разговоров всегда так приятно и ты понимаешь, что делаешь свою работу не зря...

ух ты: 5 вечера, а я уже дома и мне никуда снова не нужно!)

На самом деле сегодня должно было быть индивидуальное занятие, но во-первых я забыла... А во-вторых админша написала мне, что девочка заболела

Пара в колледже в целом прошла прикольно: повторили слова по теме, ещё раз поработали над текстом, но уже другим способом. В целом вижу, что запомнили самое необходимое

В языковом центре всё было с утра тоже хорошо: мальчик и девочка из группы помирились, устроили на перемене небольшое чаепитие. Но опять у нас обиды пошли. На этот раз потому что девочка в игре проиграла. А как было? В начале урока проводили игру на чтение, итог - она победила. Мальчик чуть расстроился, но не обиделся. Но стоило ему победить в другой игре, то всё - у нас вселенская обида.

Я устала от такого поведения.

осталась дома
тошнота странная, не проходит, очень боюсь меня укачает в такси...

Выложу домашку двум группам и пойду посплю

weird weird weird

Во-первых меня подташнивает и я пока не уверена, поеду ли я к ученику проводить занятие. Минут бы через 20 уже выезжать, а я в подвисшем состоянии. С одной стороны нужно побольше денег, чтобы дотянуть до пятницы, бабушке обещала сегодня скинуть деньги. Но я пока не могу понять, как точно себя чувствую

Во-вторых, сегодня ребята в группе поругались. Разрулить полностью ситуацию не вышло: мальчик готов мириться, а девочка нет. Я надеюсь к среде она остынет. А ещё её папа решил перестать водить её с марта. Придётся ещё звонить и аккуратно узнавать причины(

В-третьих, всё не так плохо... Было две встречи со старшими преподавателями, меня везде похвалили. Приятно слышать. Чувствую себя лучше в этом плане

Как-то так

почему уже второй год суббота это какой-то самый ебучий день... Что в прошлом году, с другими группами, я не чувствовала себя человеком, но оправдывала это тем, что ездить нужно было далеко, перемены короткие, дорога туда-обратно долгая.

В этом году силы высасывают маленькие дети и 4-классники. Я их люблю, правда, просто бывают сложные моменты, да и я наверное человек с каким-то высоким утомлением??

Ни в какой другой день я не хочу так валится с ног, как суббота

Ещё приходила несколько странная девочка... Хорошенькая вроде, но иногда уж сильно ведёт себя в разы младше своего возраста. 3 класс, а ощущение, будто бы малышка из другой моей группы, где детки 5-6 лет(

Очень бы не хотелось, чтобы в группе над ней смеялись(

было под вечер настроение в говно
продолжаем историю с наоравшей мамой ученика. Только уже с его батьком

Подходил сегодня к админше оплатить занятия, я сижу в учительской. Админша решила сразу его опросить (админам нужно сейчас проделывать обзвоны и поросы клиентов о качестве услуг)

Ну и короче услышала я много охуенного о себе. Но как минимум вот то, что занесла в форму админша

опять же - у мальчика 5 в школе по англу, задания сам выполняет, на уроке активничает. На моих уроках было две камеры, с этой же группой и ни в одном анализе не было замечаний по дисциплине, а просматривали записи опытные педагоги

Я хз, в их представлении урок должен быть уже на уровне лекций в универе или как?

Я не знаю, ощутила себя погано и паршиво, как будто бы и не было у меня никаких заслуг на этой работе.

Ничего, скоро я опять уйду на сессию на месяц, пусть радуются, что будет другой препод

А может я вообще уволюсь

наконец этот день разъездов окончился

Сперва урок, потом проверка тестов и заполнение форм, пара в колледже, поездка за подписью доков и обратно в офис для отработки занятия....

но я дома!!!

плюсЫ? Выспалась, провела с ребятами тест. Оказывается, за снятый урок в четверг я получила оценку 10 из 10. На самом деле рада, но это так быстро улетучилось из моей головы сегодня, что какого-то дикого восторга нет на фоне усталости и снова какой-то внутренней потерянности

минусЫ? Устала от онлайн группы. Времени мало на уроке, а детей в группе уже много. Работа с планшета усложняет ведение урока по стандарту. Ребята разноуровневые немного и трудно каждому выделить особое внимание за 40 минут. Надо либо как-то снова брать яйца в кулак, либо окончательно отказываться от группы

чота мама ученика примерно в 9-10 вечера оказывается мне гс отправила
а у меня телефон на зарядке стоял, инет там отключила
сейчас почти час ночи, наверное не стоит слушать и отвечать сейчас....

но интересно аж, чего это она решила мне там сказать?...