Написала это ещё вчера. Выкладываю сегодня :) дополнила некоторые моменты
На семинаре сама с себя выхуела:
За минуту до диктанта на ударение пробежалась по 25 словам и написала на отлично
В конце выступила с докладом. Я была последней. И, знаете, те трое людей, что были до меня, оказались невероятно скучными. Они наскребли какую-то информацию и сухо выдали её. Просто что-то бубня. Кто-то что-то понял? Уверена, что нет. Признаюсь, сама практически не слушала. Сложно было заставлять себя хотя бы ради приличия делать вид, что мне интересно. Однако окружающих даже это не волновало. Что ж... Меня выделили. Как «видно, что человек готовился». И вот мои мысли по поводу произошедшего:
Когда ты тупо зачитываешь текст монотонным голосом, это действительно нудно. И никакого интереса у потенциальных слушателей не вызывает. Уткнувшись в гаджеты или листки тетрадей, они будут заняты своими мыслями, в то время как информация, возможно даже очень грамотно и красиво написанная, из твоих уст предстанет всего лишь тянущимся фоном. Наверняка, обидно, когда тебя никто не слушает, не обращает внимания. Всё дело в подаче. Нужно подготовить не только материал, но и прорепетировать то, как его воспроизвести. Необходимо речью не дать выбора людям, кроме как посмотреть на тебя и задаться вопросом: «Интересно, о чём это ты говоришь? Что же будет дальше?». Возможно, они так и не подумают. Вернее, сами не заметят, как эти мысли возникнут в подсознании. Как щелчки. Благодаря лишь тону, тембру голоса. Они отвлекуться автоматически, потому что на сознание будут давить оттенки речи, которые не позволят сопротивляться. Когда материал «зачитывается», он звучит слабо и, соотвественно, ничего не вызывает. Когда же строится настоящий разговор, он призывает поднять взгляды, он требует внимания. Таким образом, люди получают полезную информацию, а выступление оценивается по-существу. Пробудившийся интерес порождает вопросы для обсуждений, что очень важно в процессе обучения. Анализ, дискуссии – неотъемлемые части познания и развития. Именно в этом и заключается цель докладов или рефератов.
+ Наблюдая за скучным чтением одногруппников, я думала: «А был ли смысл вообще брать тему? Какова была цель? Просто ради оценки? Просто чтобы отделаться? Зачем ты тогда пришёл сюда?». Никогда, даже в школе, не любила такое безолаберное отношение к сообщениям. Люди видят в них возможность легко получить хорошую оценку. Это расстраивает. Ведь никто не видит главного: не только познать новое для себя, но и дать другим пищу для размышлений.
Мы журналисты. И наша цель обращать внимание народа на то, что мы говорим и как говорим. Заметьте. Я говорю о нас как о людях своего дела, а не в кругу семей и друзей. Моё сообщение было следующим: «Необходимость культуры речи в современных условиях». Как-нибудь я напишу статью на эту тему, но сейчас не об этом. Я невероятно сильно хотела донести до однокурсников все свои мысли по поставленной проблеме, мотивировать их и, главное, показать, как нужно правильно выступать. Мы же учимся, верно? И мне хотелось бы видеть больше энтузиазма в этих людях.